雪藍地的新思維與文化生活方式

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關於新生代的開放社群生活:

我們可以選擇:是盲從少數人假借反抗舊威權而中飽他們的個人權力物慾

或是一起來深刻的反思,台灣人要的是怎樣自己創造溫文有禮的生活方式

我選擇後者,那你呢?
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關於小扁這一課

現在回想,我2006年在美國修士頓發表的舞作"國王的新衣"(Emperor's New Clothes),在劇場結構上其實是很前衛的實驗。但卻是很能受一般觀眾歡迎,也正是在內容上抓住了美國人對布希政府蠻頇無能的忿怒。這其實是一樣的道理。 這個現象其實部份地回答了,龍應台的文章《我怎麼上陳水扁這一課》沒有回答出來的一部分。其實我覺得往建立實質文明民主而不是形式選舉民主的路上,這些都是細微但重要的一環。 政治人物的呼風喚雨是一時的,但社會價值的建立是長久的 ------------------------------------------------ 阿扁向人民報告 之 校園後遺症.... 老師 : 小明,有同學檢舉你上禮拜五考試時作弊! 小明 : 你不要污衊我,我是班長,我有高道德標準,我會作弊嗎?如果你能提出證據證明我作弊,我就自動退學! 老師 : 這不就是你的小抄嗎? 小明:我身為班長、每天要處理很多班上的事,讀書時間難免不夠,但我還是堅持服務大家、自己再熬夜讀書 老師:我再問你一次,這是不是你的小抄?如果是的話,依校規,你恐怕要被退學… 小明:我個人的去留微不足道,但是如果因為我被栽贓作弊,害得班上的名聲被糟蹋掉,叫同學出去怎麼做人? 老師:好吧!看你一直顧左右而言它的樣子,顯然這小抄就是你的了… 小明 : 不!這不是我的,是甲君的! 老師 : 甲君是誰? 小明 : 身為班長,我要有義氣,不能因為要自保自清,就出賣同學,害同學被扣分,我寧願被冤枉也不可以說! 老師 : 可是這上面的筆跡明明是你的!你的字跡很好認! 小明 : 你用膝蓋想也知道,我不用作弊也有60分,我有必要為了多個5分10分去作弊,害自己被退學嗎?我會歪哥嗎? 老師 : 作弊就是不對! 小明 : 你有調查過全校2000名同學中的其他1999人都沒有作弊嗎?去年剛畢業的學長小華就有作弊,你為什麼不抓他? 老師 : 我現在抓到你作弊當然要處理,這跟其他同學沒有關係! 小明:我三年來都這麼做,你為什麼一開始不跟我講考試不能帶小抄?到現在才出來說我作弊! 老師:因為老師之前都信任大家,不刻意去抓,但今天有同學檢舉了,老師不得不辦! 小明:好!我再說一次,如果下次你當場抓到我作弊,我就自動退學 老師:你剛才不是說,如果我能提出你作弊的證據,你就自動退學嗎? 小明:那是〝間接〞抓到,不算!如果你〝直接〞當場抓到,我就服氣。 老師:作弊就作弊,還有分直接、間接的嗎? 小明 : 老師你是外省人喔? 老師 : ??? 小明 : 我阿公在二二八事件中被國民黨的軍隊打死、我爸在美麗島事件中也被抓去關,你們外省人都愛欺負我們台灣人! 老師 : 我是本省人耶! 小明 : 那你一定是中共派來台灣臥底的台奸,中共的同路人、賣台集團的一份子、你滾回大陸啦! 老師 : 算了!老師不處罰你了,小明,你好好作弊,你以後一定可以當總統的 ------------------------------------ 註:版本二倒數四行略為不同 小明 : 我是台灣人的小孩,你抓我就是打壓台灣之子! 老師 : 我是民進黨員耶 小明 : 不管,那你就是披著綠皮的中國豬! 下面還有一則類似的, 我覺得沒有前文來的銳利 ------------------------------------------------------- 新學期開學 一位新入職的教師責罰了一名學生, 校長馬上召見該新教師。 校長: 學生是我們米飯班主, 我們不單只不能隨便責罰, 而且還要按他們的考試成績作不同的對待。 新教師: 如何對待? 校長: 例如學生考試得A, 你要對他好, 因為他以後可能是科學家, 會對社會有所貢獻; 假如有學生考試得B,你也要對他好, 因為他以後或會返校當老師, 可能是你的同事; 假如有學生考試得C, 你也要對他好, 因為他以後一定會賺大錢, 會捐給學校很多錢。 新教師: 但我責罰的那個學生,偷作弊, 賄賂老師, 冒充家長簽名, 侵吞學生會公款, 欺詐同學金錢。 校長: 啊! 這種學生, 你要對他更好, 因為他以後, 很有機會當總統。
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